今年暑假里，我讀了著名作家曹文軒的小說《草房子》，作者細膩的描寫，詩化的語言，把讀者帶入令人憧憬的童年：那是自由自在、充滿新奇幻想、無憂無慮的童年，有著可愛、天真、心地純潔的小伙伴，有著純真、白玉無瑕般的友誼，還有著那永遠抹不掉的童年趣事。小說語言文字的修飾美、故事構思的意境美、淳樸人物的心靈美、鄉下山村的環境美，足以印證了小說的純美文學性。陶冶學生情操，凈化學生心靈，錘煉學生審美能力，催化學生上進心，是推薦給中小學生閱讀的一部好小說。
文字語言的修飾美。優美的語言，可以凈化人的心靈，讓人感到自己仿佛置身于無邊無際的大草原，天藍藍，水藍藍，空靈的世界，滌蕩著自己的靈魂，洗滌著人身上所有的“污垢”。讀曹文軒小說的語言，就是在欣賞一幅美麗的風景畫。看那優美環境的描寫：“冰封的大河，早已融化成一河歡樂的流水，在陽光下飄著淡淡的霧氣。河水流淌得稍稍有點急，江岸邊的蘆葦輕輕壓倒了，幾只黃雀就像音符一樣，在蘆稈上顫悠。”讀者眼前馬上就呈現出春天柔煦般的美景。看那形象細膩的人物描寫：“溫幼菊開始講課，既不失之于浮躁的激情，又不失至于平淡無味，溫和如柔風的世界里，含著一股暗撥心弦的柔韌之力，把幾十個頑童的心緊緊拽住，拖入了超脫人世的境界，是他們居然忘記了叮當作響的鐵環、泥土地里的追逐、竹林間的鳥網、田埂上跑動的黃狗、用瓦片在大河上打出的水漂、飛到空中取得雞毛毽子……”把溫幼菊老師講課時生動和形象的特點，描寫地淋漓盡致，仿佛置身于溫老師的課堂，聽得如癡如醉。再看對家禽憨態可掬的描寫：“秦大奶奶的‘部隊’已陸續竄過那個大窟窿，正向這邊漫游過來。這趟憋了好幾天的雞鴨鵝，在重獲這片廣闊的天地之后，心情萬分激動。當它們越過窟窿，來到他們往日自由走動的地方時，幾乎是全體拍著翅膀朝前奔跑過來，只扇動得地上的落葉到處亂飛，身后留下一路塵埃。”賦予家禽以靈性，這是曹文軒小說語言靈性美的最好表現，在作者筆下，一切都是美的，都富有靈性和生機的。我們仿佛讀得不是文章，而是一首優美的田園詩……這些描寫，無不展現給我們展現出一幅幅美麗的畫卷。
故事情節的意境美。把心地善良而又樸實的人物放在優美的故事情節里，更顯示了小說是純美文學的象征。小學生“禿鶴”名字的來歷、他的帽子的故事、他參加會操比賽的時“經典的動作”等，一個可愛、天真和心地善良的孩子的形象就躍然紙上，表現了童真童趣的美；“紙月”是一個可愛、柔弱、嬌美的小女孩，神秘的身世和痛苦的童年生活，在故事情節中表現出來，字里行間時時留露出一種凄涼的美，讓人同情和愛戀。每一個故事都猶如潔凈的水面上，微微泛起的一圈圈漂亮的漣漪；“白雀”，純潔女神的化身，她的生活經歷和蔣一輪老師的愛情故事，無不再現了當時農村姑娘的人生選擇。她的身世給人留有夢想，作者給人留下無限的想象空間，不是起到余味無窮效果嗎？“秦大奶奶”的苦難生活，奮斗一輩子的土地被充公，于是她苦苦守候著的養育她、給她帶來一輩子痛苦的金色的土地，一直到她躺過好幾次的土地上，在聞著淡淡艾香的土地上，掩埋了一個苦難的靈魂。她不就是中國千萬勞動人民的縮影嗎？他們深愛著自己賴以生存的土地，演繹著一個個美麗的故事。
淳樸人物的心靈美。不管是調皮、可愛的禿鶴、桑桑、杜小康，還是美麗、純潔、心地善良的紙月、白雀；不論是油麻地小學的校長桑喬，老師將一輪、溫幼菊還是秦大奶奶、杜雍和，都表現出他們的心靈美。這也是古代勞動人民樸實、善良的象征，心靈美這一主調，貫穿小說的始終。正是由于這一主線原因，才有了整個小說成為純美文學的代表。是培養學生積極向上的人生觀、價值觀的好教材，更是許多人愛不釋手的好小說。正如作者在文章中所寫的那樣：“美的力量絕不亞于思想的力量。一個再深刻思想都可能變為常識，只有一個東西永不衰老的，那就是美。”只有美的，才是積極向上的；也只有美的，才能永恒的。
作者在代跋中寫道：“那輪金色的天體，從寂寞無崖的東方升起之時，若非草木，人都為之動情。而這輪金色的天體，早已存在，而且還會和我們人類一起同在。”我想：和我們人類同在的只有美，因為美的東西才能讓人感動，才能滌蕩人類的心靈，才能達到永恒！
讓我們追隨永恒———永不衰老的美！
作者 武懷旭
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