人生就似走夜路，一路上有溝溝坎坎，有高山河流，有平坦大道，有明燈指引之歡樂，有跌倒之痛苦，有黑夜摸索前進之迷茫，有“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”之驚喜。從大學畢業的毛頭小伙到現在早已過不惑之年，屈指算來已有二十多年。在這二十多年里有喜悅，有困惑，有成功，有失敗，一路走來一路情，一路走來一路歌?；叵肫疬@二十多年的最大感受就是《孟子》對我的啟迪，它就是黑夜中的明燈，總能在我困惑時給我指明前進的方向，讓我充滿信心，努力向前。
1992年，我帶著大學時的夢想和激情來到了一個偏僻鄉鎮中學教書。這所中學因為偏遠，教師絕大部分還是“民辦教師”。我的到來像一股山外來風給學校帶來了新鮮的東西，吹皺了一池春水。學校領導拿我當寶貝，生活上給予無微不至的關心，讓我的“優越感”漸漸膨脹，聽不進同事的建議，領導的幫助也引不起我的感激。期中考試成績一出，我傻眼了，我所教班級竟排在了倒數第二，這無疑給了我一記響亮的大耳光，臉上火辣辣的，此時我想起了孟子的“生于憂患，死于安樂”，對啊！這不正是我的寫照嗎？于是我靜下心來認真反思自己的教學方法，虛心聽同事的課和建議，積極外出培訓。我找出了成績差的原因：在管理學生上差一大截。“民辦教師”管理學生經驗豐富，方法實用，我就學以致用并加以發展，很快成績就有了起色，年終考試躍居全校第一名。同事之間人情往來，應酬事比較多，因住在學校的一個大院子里，同事的朋友來一般會叫上作陪。這樣的事很多，有時想靜下心來搞點教學研究也是奢望的事情，我感到心煩。我拿出了《孟子》，看到了“魚，我所欲也；熊掌亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。”我辭掉了大部分應酬專心搞教學研究。每取得一點小成績我就會拿出來和同事一起分享，做到“與民同樂”。閑暇之余，我喜歡彈吉他，我也會叫上幾個同事開一個小型的聯歡會，大家一起歡樂一下。
由于工作成績突出，在1998年我被提拔為學校的教務主任。新的崗位新的挑戰，我想到了《孟子》中的“天時不如地利，地利不如人和”和“得道多助，失道寡助”，我深知這個道理的重要性。我俯下身子虛心聽取教師的意見，與同事打成一片，積極參加外出培訓，在教務主任的崗位上干得得心應手，游刃有余。
正在我事業蒸蒸日上，想大干一場的時候，突如其來的一場大病把我擊倒了。躺在病床上我摸著半邊麻木的身體，曾經想過放棄治療，但在親人的呵護下自己慢慢地調整了心態，只要能活下來就有希望?！睹献印分械?ldquo;天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”這一名言在腦海中浮現。我現在是最困苦的時候，應該咬緊牙關挺過去，我進行了長時間的思想斗爭?？紤]到即使教學一線不能干了，但還可以做一些力所能及的事情。在積極配合治療康復的同時，我調到了鎮教育辦公室工作。我克服了常人難以想象的困難，用心做事，把工作干到最好。這時我發現自己有一個愛好：寫文章。我心里直打鼓，有些困惑，自己學的是理科，寫文章能行嗎？于是我又請出了《孟子》，看到了“奚有于是？亦為之而已矣。有人于此，力不能勝一匹雛，則為無力人矣；今曰舉百鈞，則為有力人矣。然則舉烏獲之任，是亦為烏獲而已矣。夫人豈以不勝為患哉？弗為耳。”我深受啟發，從此我認真學習寫作的有關知識，并不斷積累，積累多了就有想寫的沖動，于是我就試著寫，雖然投出去的多，發表的少，可我樂在其中。如今，我成了附近稍有名氣的“作家”了。
在日常的生活中有時不免沖動，在沖動時，我就會想起孟子的話：“不得于言，勿求于心；不得于心，勿求于氣。不得于心，勿求于氣，可；不得于言，勿求于心，不可。夫志，氣之帥也；氣，體之充也。夫志至焉，氣次焉；故曰：‘持其志，無暴其氣。’”把沖動用理智控制住，冷靜后再作處理，事情會處理得比較圓滿。
二十多年來《孟子》就像明燈，給黑夜中摸索的我指明了前進的道路，讓迷茫中的我豁然開朗，讓在困難面前徘徊不前的我鼓起了前進的勇氣和信心。
謝謝你，讓我的心靈不再迷茫；謝謝你，讓我的精神不再空虛；謝謝你，讓我的生活五彩斑斕；謝謝你，讓我的人生不再有黑夜。有你陪伴，我的人生不再寂寞，我幸福著，快樂著，自豪著。
作者：張慶忠